现代信息技术的发展催生并推动了在线学习，2012年以来，一种新型的在线教育模式——大规模网络开放 课程（Massive Open Online Courses MOOC）在全球范围内掀起了开放教育的新浪潮，引发了人们对网络环境下高等教育模式、教育资源和教育质量等诸多方面的思考和探索。

在 MOOC 引发教育革命的同时，图书馆也经历了自身的重大变化，即图书馆 2．0 开展出现。武汉大学“MOOC时代下图书馆的应对方案及其数字化进程”实践队针对这一主题，分别选择了不同地区（吉林省、湖北省、湖南省、台湾）的图书馆和高校图书馆进行了深入的调研与考察，通过参观当地图书馆的多媒体设施和对图书馆的工作人员以及使用人员进行采访，来了解不同地区图书馆的发展情况和是否会考虑引进像MOOC一样的网络课程，来探讨在MOOC时代下，图书馆应该怎样通过自身的传统优势推动MOOC的发展。

通过实地的考察，我们发现了现在的图书馆拓展了传统图书馆的资源范围，纳入了搜索引擎、数据库、活跃网络社区等数字资源。虽然还没有开设像MOOC一样的网络课程，但其数字化的程度已经为MOOC的引入打下了基础。

大学与研究图书馆协会在论及高等教育趋势时谈到，在馆藏与内容发展、新资源与文化遗产的获取与管理以及 用户服务的延伸上，高等教育环境的变化持续对图书馆产生影响。由于高校对自身的重新定义，高校图书馆和各省市级图书馆必须不断发展，以证明其在提高高校效 率方面的价值。值得注意的趋势之一是在线教育利用的增长。对图书馆员而言，随着高等教育机构开始面向新的业务，对与信息素养项目、满足现实与虚拟学生需求 有关的问题都应给予关注。
我们相信，图书馆资源与MOOC资源的结合，将会是线上教育与线下教育相互补充的一个飞跃。

责任编辑：胡煜春