留守儿童是当代社会一个比较重要的问题，对于留守儿童来说，他们可能缺乏父母或者其他亲人的关爱和陪伴，这对于他们的健康发展是很不利的。作为新时代的大学生，我们本着人文关爱和实地调研的目标开始了我们本次活动。

　　8月1日上午，我们从武汉出发一路用了三种交通工具，直到下午4点半才到我们的目的地——湖北五峰的涨水坪小学。涨水坪小学位于山区，交通不便，学校目前一共有63名学生，大部分都是留守儿童。简单的收拾之后，我们就马不停蹄的对学校进行考察，其中着重看了学校的留守儿童活动室，初步了解学生们平时的空余活动。

　　第二天上午，我们与学校的学生们开展了破冰游戏，逐渐跟孩子们熟悉起来，在三个游戏的过程中我们也认识了非常可爱的孩子。他们有的非常调皮，有的则十分乖巧，有的非常活泼，有的则较为内敛。在欢乐游戏的同时我们也通过自己主动的亲和接触去了解了他们的生活和内心。这里的孩子都或多或少都拥有着不完整的家庭，背负着较大的心理压力，不能感受到正常孩子成长过程中所得到的那些关爱。午饭后我们给孩子们切好了冰西瓜，并给他们送到教室，也许这对于他们来说只是一份餐后的水果甜点，但对于我们来说这是我们最期望能让他们感受到的那份甘甜。

　　(我们与孩子们在玩破冰游戏)

　　(我们给小朋友们送冰西瓜)

　　下午在孩子们放学后，我们随机跟随一些学生对他们的家庭进行了简单的调查与访问，对他们家庭的情况作进一步的了解。学生和家长们都很热情，还拿出一些吃的东西招待我们，我们和他们亲切的交谈着。在交谈过程中，我们发现，学生们的家庭普遍存在着“悲剧”。也许我们不能给他们提供一个完整的家庭和生活环境，但我们希望能抓住这次机会，做出我们力所能及的贡献。

　　(我们在学生家里家访)

　　第三天上午八点钟，我们准时开始了今天的活动，我们首先跟孩子们玩热身游戏以活跃氛围。接着我们以武汉大学图书馆为例向同学们介绍了现代社会图书馆的样子与功能，并鼓励大家拿起画笔，描绘出自己心中图书馆的样子，在孩子们画画的过程中，我们能感受到他们对于外面世界，对于知识的渴望。大家都充分发挥自己的创造力，很好地完成了绘画过程。最后，我们将自己从家里带来的图书和购买的书籍赠送给每一位学生，让图书传递我们的关爱。留给孩子们的书虽然有些内容对于现在的他们来说比较晦涩，但那也许是我们这些人在这个年纪这个软硬条件下所能给予他们最有帮助的东西了。

　　(我们跟孩子们进行互动)

　　中午在学校食堂吃完饭后，我们就要离开了，临走之前，许多学生都来跟我们合照，要我们的联系方式，感动与不舍交织着，他们纯真的面孔让我们不忍离开。三天的相处，让我们走进了彼此的生命，难以忘怀。我们所做的虽然微不足道，但还是希望他们能够通过知识改变他们的命运，不负我们的期盼，有缘再见!

　　(我们跟小朋友们合影留念)